Нейропсихологическая коррекция

по методу замещающего онтогенеза

Групповые и индивидуальные занятия по психомоторной коррекции с детьми дошкольного и младшего школьного возраста проводятся по методу замещающего онтогенеза. Этот метод разработан профессором А.В.Семенович и ее соавторами и успешно применяется в России и за ее пределами вот уже более 10 лет.

Основная идея состоит в том, что если по каким-то причинам ребенок не смог адекватно пройти все этапы своего развития (например, не ползал, а сразу пошел или с 3 лет много и подолгу играл в компьютерные игры, вместо того, чтобы слушать сказки, общаться с родителями и играть со сверстниками), нужно вернуться к этим этапам развития и полноценно пройти их. Используются методы, направленные на активизацию рано созревающих структур мозга (нейропсихологические, телесно-ориентированные, восточные и другие психотехники). Это приводит к повышению энергетического, эмоционального статуса ребенка. Занятия состоят из нескольких больших блоков (блок растяжек, дыхательных, глазодвигательных упражнений, блок упражнений двигательного репертуара). Задания предлагаются ребёнку в строго определённой последовательности – в соответствии с закономерностями нормального развития.

Постепенно, в зависимости от возраста ребенка, его индивидуальных особенностей подключаются методы, направленные на развитие познавательных процессов (внимания, восприятия, памяти, мышления), произвольной саморегуляции, коммуникативных навыков и на формирование позитивной самооценки.

Мы учим ребенка действовать по инструкции: сначала ее задает ведущий, затем ребенок ее повторяет, позже он рассказывает, как будет сейчас действовать. В итоге формируется внутренняя речь ребенка, он учится создавать программу своего поведения, контролировать себя. На занятиях расширяются адаптационные возможности ребенка, он учится общаться, становится более уверенным в себе, формирует положительную оценку себя и своих способностей. Программа разрабатывается индивидуально, с учетом особенностей развития каждого ребенка. Эти особенности выявляются в ходе нейропсихологической диагностики.

Программа рассчитана примерно на 6-9 месяцев – в зависимости от проблем, имеющихся у ребенка. Занятия могут быть групповыми (2-6 человек) или индивидуальными. Они проводятся психологом 1 или 2 раза в  неделю в присутствии родителей. Они осваивают упражнения, которые предстоит ежедневно выполнять с ребенком дома, т.к. нерегулярное выполнение заданий не приводит к каким – либо заметным изменениям.

По окончании нейропсихологической коррекции проводится повторная нейропсихологическая диагностика для сравнения результатов.

Используется коррекционная программа, разработанная в соответствии с учением  А.Р.Лурия о трёх функциональных блоках мозга, теорией нейропсихологической реабилитации Л.С.Цветковой, принципом «замещающего онтогенеза” (Семенович, Архипов, 1997; Семенович 2000, 2003, 2004, 2005, 2007; Семенович, Воробьева, Сафронова, Серова 2001).